رسالة ماجستير في جامعة الشرق الأوسط تبحث في استخدام إستراتيجية التّعلم التّعاوني لدى طلبة الصّفّ الخامس

نوقشت في جامعة الشرق الاوسط رسالة ماجستير في تخصص الإدارة التربوية في كلية العلوم التربوية بعنوان “أثر استخدام إستراتيجية التّعلم التّعاوني باستخدام المهمات التّعليمية في إكساب مهارات التّعبير الكتابي لدى طلبة الصّفّ الخامس.. دراسة تحليلية”، للباحثة نسرين أحمد محمود خميس.

وهدفت الدراسة الحالية تعرف أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني باستخدام المهمات التعليمية في إكساب مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف الخامس مستخدمة المنهج شبه التجريبي، فيما تم إعداد اختبار إكساب مهارات التعبير الكتابي.

وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذي دلالة إحصائيَّة عند مستوى (0.05= α) بين متوسط أداء مجموعتي الدراسة على التطبيق البعدي لاختبار إكساب الطلبة مهارات التعبير الكتابي لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني باستخدام المهمات.

وأوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على كيفية تطبيق التعلم التعاوني باستخدام المهمات التعليمية لإكساب الطلبة مهارات التعبير الكتابي.

وتألفت لجنة المناقشة من الدكتور فواز شحادة مشرفا ورئيسا، والدكتور عثمان ناصر منصورعضوا داخليا ورئيسا، ومن جامعة الأردنية الأستاذ الدكتور عبدالرحمن الهاشمي عضوًا خارجيًا.