آخر الأخبار
ticker النائب خميس عطية : سلمت مذكرة العفو العام للجنة الحريات العامة وعليهم صياغة مشروع القانون ticker ضبط 152 متسولًا في المفرق ticker إغلاق 5 منشآت تجارية اثر مخالفات صحية بالمفرق ticker الأردن يرحب باتفاق ترسيم الحدود بين طاجيكستان وقيرغيزستان ticker الهيئة الخيرية توزع أكثر من 111 ألف وجبة إفطار للصائمين في غزة ticker إتلاف 1058 كغم مواد غذائية بينها 210 في مستودع مطعم ticker انخفاض الحوادث السيبرانية الخطيرة بنسبة 51% ticker مدير الأمن العام يلتقي مديري مراكز الإصلاح والتأهيل ticker نتنياهو: سنقيل رئيس الشاباك بسبب انعدام الثقة ticker مندوبا عن الملك وولي العهد .. العيسوي يعزي آل أبو خلف ticker إرادة ملكية بتشكيل محكمة صلح غرب إربد ticker السياحة: فعاليات رمضانية في مواقع أثرية حتى نهاية الشهر ticker تراجع الاسترليني مقابل الدولار ticker العمل: نسعى لتمديد برنامج التشغيل الوطني حتى نهاية 2028 ticker الصناعة والتجارة تبدأ تطبيق الجزء الثاني من خطتها الرمضانية ticker 427 مليون دينار الصادرات الوطنية للاتحاد الأوروبي في 2024 ticker البنك الدولي يدرس طلب الحكومة تمديد مشروع يدعم الصناعة الأردنية ticker الصبيحي: 96 ألف متقاعد ينتظرون رفع الحد الأدنى لرواتبهم ticker 1.6 مليار دولار متطلبات خطة استجابة الأردن للأزمة السورية 2025 ticker بورصة عمان تغلق على ارتفاع

صانعو السياسات في أنحاء الشرق الأوسط وشمال أفريقيا يناقشون الصحة النفسية والرفاه في المدارس

{title}
هوا الأردن -

نظم المجلس الثقافي البريطاني، كجزء من برنامج ربط الصفوف الدراسية العالمي، مؤتمراً عبر الإنترنت لمناقشة كيف يمكن لصانعي السياسات تحديد القضايا المتعلقة بالصحة النفسية والرفاه في المدارس، وتقييم الاحتياجات اللازمة للسياسة والممارسة ومن ثم تطبيق ما تعلموه لتلبية احتياجات النظم المدرسية في بلدانهم.

 

وقد جمعت الفعالية بين وزراء التربية والتعليم، وصانعي السياسات وكبار الممارسين التربويين من كل من الأردن وفلسطين والمغرب وتونس ومصر والعراق ولبنان واليمن والمملكة المتحدة.

 

وفي هذا الصدد، سلط وزير التربية والتعليم في الأردن الدكتور تيسير النعيمي الضوء على أهمية وضع خطة عمل واضحة عبر بلدان منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا لمعالجة قضايا الصحة النفسية والرفاه للطلاب في المدارس. وأشار أيضاً إلى التحديات العديدة التي يواجهها الطلبة في أنحاء المنطقة حالياً منذ بدء جائحة كوفيد-19. كما تحدث عن الصعوبات التي يواجهها الطلاب مثل الإغلاقات الممتدة، وعدم القدرة على التواصل بوضوح، وقلة الحركة والإبداع مما تسبب بمستويات عالية من التوتر والضغط لدى الطلبة. كما شدد على أن النظم التعليمية يجب أن تتناول هذه القضايا عبر خطة واضحة تراعي العلاقة بين الرفاه والتعلم.

 

كما أكد الدكتور النعيمي أن الوزارات تبذل جهوداً كبيرة لإبقاء الطلاب ومعلميهم على تواصل وللتمكن قدر الإمكان من الاستفادة من التحديات التي طرحتها جائحة كوفيد 19، حيث جرى إنشاء أنماط ومنصات مختلفة للحفاظ على التواصل بين الطلاب والمعلمين.

 

ومن جانبه، أكد وزير التربية والتعليم الفلسطيني أ.د. مروان عورتاني على أهمية إرساء ممارسات تعزز نهج الصحة النفسية والرفاه في المدارس، مقدماً العديد من التوصيات والمقترحات التي تخدم التوجهات من أبرزها؛ تأسيس منتدى للتعلم من أجل الرفاه؛ ليكون بمثابة مرجعاً ومستنداً لصناع القرار وراسمي السياسات على مستوى المنطقة.

 

كما دعا إلى استلهام بعض التجارب على مستوى دول وأشخاص مؤثرين وفاعلين خاصة في ظل التحديات الراهنة الناتجة عن جائحة كوفيد – 19، وضرورة الإجماع على تعريف محدد للرفاه، وإشراك الطلبة والأطفال في أي خطوة تخدم هذه التوجهات والاستماع لأصواتهم ومقترحاتهم وتوصياتهم حول عديد المحاور والقضايا التي تشغل بالهم؛ كونهم المحور الرئيس في العملية التعليمية التعلمية.

 

وشدد الوزير على تعزيز روح الإيجابية والتكيف مع الظروف والمتغيرات التي فرضتها الجائحة، وجعل الطلبة وذويهم أكثر صلابة وصموداً؛ عبر الحفاظ على الأمل والتفاؤل والابتعاد عن السلبية خاصة في ظل الضغوط النفسية التي يمرون بها وممارسات الاحتلال القمعية.

 

وتطرق عورتاني بشكل موجز إلى أبرز التدخلات والإنجازات التي حققتها الوزارة خلال الحالة الكورونية على صعيد خطة العودة للمدارس، وتبني نهج التعليم المدمج، وإطلاق منصة تيمز، ومبادرة التمكين التكنولوجي، والفضائية التعليمية، وتعزيز الخدمات الصحية المدرسية وغيرها.

 

وقد أدرك المجلس الثقافي البريطاني في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا على مدار الأشهر الثماني عشر الماضية الحاجة إلى مراعاة الصحة النفسية ورفاه المتعلمين والمجتمعات المدرسية، وقد نظم الفعاليات التي تسعى إلى تعزيز الحوار واتخاذ الإجراءات فيما يتعلق بهذه المسألة الحساسة في التعليم. هذا وقد انطلق مشروع تجريبي في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا لدعم المعلمين في تنفيذ أنشطة في مجال الصحة النفسية والرفاه في الفصول الدراسية. وقد قدمت هذه الأنشطة دعماً أساسياً للمعلمين فيما يتصل بتحقيق الهدف 3 من أهداف التنمية المستدامة والمتعلق بالصحة الجيدة والرفاه.

 

ومن جانبها علقت ميساء ضاوي، مديرة برامج المدارس الإقليمية في المجلس الثقافي البريطاني لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا قائلة: "لقد عقدنا سلسلة من الفعاليات في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا كجزء من برنامج ربط الصفوف الدراسية لمعالجة قضايا الصحة النفسية للأطفال ورفاههم ومناقشة السياسة والممارسة ذات العلاقة من الشرق الأوسط وشمال أفريقيا والمملكة المتحدة. وبالرغم من بيئة التشغيل الصعبة نظراً لكوفيد-19 وإغلاقات المدارس المترتبة على ذلك في أنحاء العالم، فإن البرنامج يواصل تقديم مساهمة إيجابية عبر المساعدة في تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم من خلال ممارسات تدريسية جديدة أو مختلفة بالإضافة إلى زيادة اهتمام الطلبة واستمتاعهم بعملية التعليم".

 

ربط الصفوف الدراسية هو برنامج عالمي للمدارس، مصمم لتهيئة الشباب لخوض الحياة في مجتمع عالمي والعمل في اقتصاد عالمي. حيث يدعم المجلس المعلمين لتطوير ممارساتهم الصفية في المهارات الأساسية الستة التي يحتاجها الشباب للازدهار في القرن الحادي والعشرين. وهذا من شأنه مساعدتهم في صياغة المستقبل لأنفسهم وللأجيال التالية. برنامج ربط الصفوف الدراسية هو شراكة بين المجلس الثقافي البريطاني وزارة الخارجية والتنمية البريطانية.  

تابعوا هوا الأردن على