المعلمين ترفض قرار إلغاء "ناجح – راسب" من كشوفات "التوجيهي"

أبدت نقابة المعلمين رفضها قرار وزير التربية والتعليم الدكتور عمر الرزاز، المتعلق بإلغاء نظام 'ناجح راسب' من كشوفات شهادة الثانوية العامة 'التوجيهي' في العام القادم، والاستعاضة عنه بنظام 'المجموع الكلي' للعلامات.

 

 

بينما قال تربويون وخبراء مختصون إن من السابق لأوانه الحديث عن نظام (المجموع الكلي) للعلامات بعد التوجه لإلغاء نظام (ناجح/ راسب) في كشف علامات شهادة الثانوية العامة 'التوجيهي'، والذي تحدث عنه وزير التربية والتعليم الدكتور عمر الرزاز، وكفاءة تطبيقه إلا بعد توضيح التربية للنظام وبيان طريقة تطبيقه.

فيما وجه الناطق الرسمي باسم نقابة المعلمين الدكتور أحمد الحجايا جملة من الاسئلة إلى وزير التربية والتعليم الدكتور عمر الرزاز بعد قرار الوزارة الأخير المتمثل بإلغاء تقييم 'ناجح – راسب' لشهادات وكشوفات الثانوية العامة 'التوجيهي'، واعتماد مجموع العلامات بدلا عنه العام الدراسي القادم.

 

 

وقال الحجايا إن القرار هام وحسّاس، وإن بعض قرارات الوزير مغايرة لقرارات الوزير السابق الدكتور محمد الذنيبات، بحسب ما لاحظته نقابة المعلمين.

 

 

وتساءل الحجايا خلال تصريح صحفي بأنه 'هل يراد من هذه القرارات فك الاحتقانات الموجودة بين الوزارة والكثير من الجهات المجتمعية والمؤسسات التعليمية في الوطن؟، وهل هذه القرارات منسجمة مع الأنظمة المعمول بها في وزارة التربية؟، وهل هي ناتجة عن تشاركية مع جهات ذات صلة مباشرة بالقطاع التعليمي؟'.

 

 

وتابع: 'هل القرارات في وزارة التربية والتعليم خاصة بالوزراء؟ وهل هي مبنية على خطط واستراتجيات مرسومة مسبقًا؟، وما دور الكوادر الموجودة بالوزارة في هذه القرارات؟، وهل سيكون هناك قرارات قادمة تخص التدريب والمناهج والامتحانات التي تؤثر على الشعب الأردني بجميع شرائحه؟'.

 

 

وأوضح الحجايا أن هذه الاسئلة برسم الإجابة لوزير التربية والتعليم، خاصة أنه ينظر إلى الوزارة بأنها حيوية وذات سيادة، بعملها اليومي والمستمر، من خلال التطوير والتغيير، الذي يجري فيها، ما يشكل الأثر المباشر على حياة الأردني (معلمين، طلبة وذويهم والمهتمين بالشأن التعليمي).

 

 

ونوّه إلى أن نقابة المعلمين الأردنيين تأمل أن تكون القرارات الأخيرة دقيقة وصائبة، وتتوخى مصلحة الطلبة والمعلمين، وأن يكون للمعلم، نصيب واهتمام أكبر في هذه القرارات بما يعود عليه وظيفيا ومعيشيا بالخير والنفع.

 

 

من جهة أخرى طالبت الحملة الوطنية من اجل حقوق الطلبة 'ذبحتونا' وزير التربية والتعليم الدكتور عمر الرزاز بالتراجع عن قرار الغاء كلمتي (ناجح وراسب) من كشوفات شهادة الثانوية العامة 'التوجيهي' واعتماد نظام (المجموع الكلي) للعلامات، العام الدراسي القادم.

 

 

وبينت الحملة من خلال بيان لها'سيؤدي إلى المزيد من التدمير للعملية التعليمية'.

 

 

ودعا البيان لعقد مؤتمر وطني يضم النخب الأكاديمية والتربوية لوضع الخطط والاستراتيجيات التي من شأنها إنقاذ العملية التعليمية وتحقيق قفزة نوعية فيها.

 

 

ورأت 'ذبحتونا' أن وزارة التربية والتعليم تقوم بإطلاق الاخبار لاختبار نبض الشارع ومدى تقبله لقرارات تسهم بشكل أو بآخر في 'تدمير العملية التعليمية' وفق البيان.

 

 

بينما اعتبرت حملة 'ذبحتونا' أن الحديث عن قرارات 'مجتزأة' لإصلاح العملية التعليمية، دون وضع خطة استراتيجية شاملة و'عابرة للحكومات' لن يؤدي إلا إلى المزيد من التخبط وتدمير العملية التعليمية.

 

 

واشار البيان إلى أن إلغاء الرسوب سيضاعف من إشكالية مخرجات التعليم الجامعي، 'وسنجد أنفسنا أمام المزيد والمزيد من التراجع في مستوى جامعاتنا بدلاً من الارتقاء بها. وهنا نتساءل: كيف يمكن لوزير التعليم العالي أن يسمح بقبول طالب في الجامعات الأردنية وهو راسب في اللغة الإنجليزية أو اللغة العربية؟'.

 

 

واوضحت الحملة أن المستفيد الأكبر من قرار إلغاء الرسوب هي الجامعات الخاصة التي لحقها ضرر كبير نتيجة حجم الرسوب في 'التوجيهي' في السنوات الأخيرة. 'وجاء هذا القرار لينعش 'سوق' هذه الجامعات وليفتح باب القبول فيها على مصراعيه، دون أدنى حد من الأسس الأكاديمية والعلمية للقبول الجامعي'.

 

 

وكان وزير التربية والتعليم الدكتور عمر الرزاز أوضح أنه بموجب القرار سيتم احتساب مجموع طلبة 'التوجيهي' كاملا وسيكون مجموع العلامات '1400'، فيما يتم تحديد تخصص لكلّ فئة من المتقدمين للامتحان؛ مثلا: 'من يحصل على 1300 فأكثر يحق لهم التقدم لتخصص الطب، من يحصل على 1100 فأكثر يحق له التقدم لتخصص الهندسة، من يحصل على 800 يحق لهم التقدم للتخصصات الانسانية.. ثم التخصصات المهنية.. وهكذا'.

 

 

كما ستعيد الجامعات النظر بأسس القبول، وفق الرزاز الذي قال إنه سيتم تحديد مجموع العلامات لكل تخصص، ويتم اعطاء كل مادة وزن خاص بالعلامة في ذلك التخصص.

 

 

وستبدأ وزارة التربية والتعليم بتطبيق النظام الجديد اعتبارا من العام الدراسي المقبل.